ИнфоСлух

Какие занятие могут быть со слабослышащим ребенком? Что такое анаграмма? Как писать изложения со слабослышащим школьником? Делюсь своим опытом. Грише 11 лет. Он учится по индивидуальной программе. Как мы увеличиваем его словарный запас и делаем упражнения на слух? Вот 3 варианта домашних занятий: Анаграмма. Это литературный прием, помогающий из одного слова сделать новое. Например, весна — навес, апельсин — спаниель. Такая игра очень хорошо развивает логическое мышление, повышает словарный запас слабослышащего ребенка и помогает ему освоить правильное написание слов. Существуют бесплатный онлайн-ресурсы, где можно самостоятельно подобрать анаграммы — http://anagram.poncy.ru/ или https://wordparts.ru/anagramma/ Вот навскидку несколько пар: листок — слиток — столик тапок — топка — капот мышка — камыш липа — пила Изложение. На днях мы писали изложение. Я выбрала короткий текст из 6 простых предложений. Читала вслух, потом задавала наводящие вопросы, Гриша вспоминал текст и зап

На днях мне довелось общаться с мамой слабослышащей девочки. Женщина уверена, что ее ребенку нужно правильно настроить слуховые аппараты, чтобы дочь хорошо слышала. По ее мнению, ребенок достаточно времени носит слуховые аппараты, а до сих пор путает звуки б-п, д-т в произношении. И я поняла, что дело в мифе. Итак, пройдемся по каждому мифу сразу: Миф 1. Слуховой аппарат восстанавливает слух на 100%. Существующие технологии помогают максимально настроить аппарат, чтобы пациент лучше воспринимал звуки. Но ни один слуховой аппарат не может полностью вернуть нормальный слух. Даже когда говорят, что «он нормально слышит в слуховых аппаратах» — это не значит, что к слабослышащему вернулось 100%-ное слуховое восприятие. Миф 2. Слуховой аппарат ухудшает слух. Некоторые родители сталкиваются с ситуациями, когда ребенок не хочет носить СА. Пока малыш привыкает к аппаратам, такие реакции нормальны в течение первого времени. Но если ребенок после 1 месяца ношения аппаратов продолжае

Какие занятия нужны слабослышащему малышу в 3-5 лет? Этот вопрос задает каждая мама, когда ребенку уже подобрали слуховые аппараты. Помню, как мы шли на первое занятие к сурдопедагу, и я задавала себе много вопросов: в чем суть методики, чему нужно учить малыша и как это делать, если ребенок не слышит? Позже, я выяснила, о чем молчат сурдопедагоги: Секрет 1. Программа обучения слабослышащего ребенка такая же , как и обычного малыша в 3-5 лет. Задача: увеличить пассивный словарь, который со временем приведет к активному использованию новых слов.   По таблицам Зайцева я обучала слабослышащего сына чтению Секрет 2. Упор в обучении на визуальное восприятие. Важнее показать, чем сказать предложение. Вначале вы будете показывать картинки и говорить отдельные лепетные слова, затем общепринятые. Секрет 3. Разница в слуховом и паспортном возрасте. Различайте слуховой возраст (с того момента, когда вы надели слуховые аппараты) и паспортный (по дате рождения ребенка). 

10 полезных фактов   Если вы носите слуховой аппарат, у вас, наверняка, возникал вопрос: «Как увеличить срок эксплуатации батареек?» Пройдемся по каждому пункту: как хранить, как использовать и что влияет на долгосрочность работы батареек? 1. Узнать по цвету. Самые известные производители батареек в Украине это Rayovac и Renata. Для каждого типа слухового аппарата или слухового процессора существуют свой вид зарядной таблетки. Если вы забыли номер батарейки, вы всегда можете вспомнить цвет защитной пленки. В слуховой фирме вам точно предложат нужный размер. У каждого размера  свой цвет 2. Как читать упаковку? На упаковке всегда указана страна-производитель (см.штрих-код ), срок эксплуатации (см.указатель со стрелкой) и емкость батареи (mAh). Чем выше мА/ч тем, дольше прослужит батарея.  3. Влажность имеет значение. Воздушно-цинковый элемент батарейки подвержен влиянию влаги. В норме, когда влажность воздуха не превышает 60%. Если она выше (до 90%), то срок

10 советов, чтобы помочь остановить запугивание Слабослышащий или глухой ребенок  сталкивается с уникальными проблемами в своем классе. Если к этим трудностям добавить издевательства, то у вас появятся задачи, которые могут угнетать школьника, родителя или школьный персонал. Решения будут различными для класса, школы или коллектива, где происходит запугивание. Вот 10 ориентиров, которые помогут остановить издевательства. А. ПРОФИЛАКТИКА 1. Признать, что издевательства происходят с детьми, у которых недостаточный слух. Многие не могут себе даже представить, что ребенок с особыми потребностями будет жертвой издевательств. К сожалению, такие дети воспринимаются как другие, как правило, первые представители становятся мишенью для хулиганов. Эта агрессия может принимать следующую форму: - теребят, имитируя жестовый язык, - дразнят, подражая голосовому отличию глухого ребенка, - поощряют одноклассников не общаться с «другим» ребенком. 2. Будьте внимательны: дразнить могу

Выбирая школу для своего слабослышащего или глухого ребенка, родителям нужно учитывать, что при поступлении в специальное или высшее учебное учреждение Украины слабослышащему студенту стоит знать жестовый язык. Если ваш ученик имеет 3-4 степень тугоухости важно, чтобы он дополнительно владел жестовой речью, если ему трудно распознавать речь на слух. Почему? Об особенностях развития детей с недостаточным слухом говорим с руководителем воскресной школы для глухих людей «Слышать сердцем» психологом Анной Блощинской (г.Киев). Почему вы решили стать сурдопереводчиком? Это довольно редкая профессия. У меня бабушка и дедушка глухие, у них приобретенное снижение слуха.  Моя мама знала жестовый язык с детства, и вся родня владела жестовым языком. Сейчас мама работает сурдопереводчиком на телевидении. Мне нравится помогать глухим людям, а особенно работать с неслышащими  детьми. Помню, как мама учила и объясняла, на что обращать внимание и какие акценты ставить во время жестового перево

Чтобы увеличить словарный запас слабослышащего ребенка, не обязательно с ним заниматься за столом во время урока. Играть можно в очереди, на прогулке и даже в гостях. Количество участников: от 2. 1. Я ЗНАЮ. Игра, которая помогает увеличить словарный запас по определенной теме. Например, вы начинаете и говорите: «Я знаю 5 видов транспорта: автобус, вертолет, поезд, самолет, машина» Ребенку нужно продолжить. Это может быть: троллейбус, трамвай, мотоцикл, корабль, подводная лодка. Затем ребенок начинает фразу: «Я знаю 5 цветов:…., а вы продолжаете и перечисляете еще 5 цветов. Выигрывает тот, кто ни разу не запнулся. 2. ИГРА В СЛОВА. Объявляете любую букву алфавита и называете слова по очереди на эту букву. Например: слова на букву С: солнце, слон, сорока, сок, свет, сентябрь (хотя бы до 10). Затем меняетесь с ребенком. 3. СЛОВА ИЗ СЛОВА . Выбираете длинное слово из 8-10 букв. Можно скачать игру на телефон или выписывать на листочек все новые слова. Каждый пишет сво